副院长：宋占美（温州大学）
一、个人简介
学前教育学博士，教授。现任温州大学教育学院副院长，学前教育研究中心主任，兼任中国教育学会学前教育专业委员会副秘书长。先后主持国家社科基金，全国教育科学规划，省社科规划，省教育科学规划重点等多个项目。
二、研究方向
幸福感及其影响因素、幼儿园课程、早期教育、教师教育
三、教育及工作经历
2009.09-2012.07，华东师范大学，学前教育学博士
2008.09-2009.07，北京师范大学，学前教育学访学
2010.12-2012.03，美国北卡大学，学前教育学留学
2018.10-2019.08，美国纽约州立大学，学前教育学留学
2019.9 至今，温州大学教育学院
四、科研项目
1.主持国家社会科学基金项目：基于多模态信息技术的留守儿童发展评估与教育促进研究；（课题批准号：BHA160085，2016.9-2020.12）
2.主持全国教育科学规划项目：处境不利儿童发展现状与补偿教育机制研究；（课题批准号：EHA120366，2012.12-2015.02）
3.主持教育部委托课题：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》专项评估——山东地区调研；（课题批准号：JYBDY201504，2015.04-2016.2）
4.主持山东省社会科学规划研究项目：山东省处境不利儿童补偿教育机制研究；（课题批准号：12DJYJ02，2012.11-2014.11）
5.主持山东省社会科学规划研究项目：青少年违法犯罪预防机制研究；（课题批准号：13CQSZ07，2015.3-2017.3）
6.主持山东省教育科学规划重大招标项目：山东省学前教育资源配置优化研究；（课题批准号：VZ15004，2015.12-2018.12）
7.主持山东省妇女儿童发展省级重点研究课题项目：0-3岁婴幼儿托育服务体系研究； （合同编号：2017gmfw018，2017.11—2018.12）
8.主持温州心桥学前教育集团委托课题：基于婴幼儿核心素养的双衔接、双语言、整合式生活化课程研究与实施（2019.12-2022.12，经费129万元）
9.主持云南经济管理学院委托课题：学前教育专业人才实训室设计；（2018.09-2019.09)
10.主持德州科技职业学院委托课题：德州科技职业学院学前教育实验/训室设计；（2018.06—2018.08）
11.主持亳州幼儿师范学校委托课题：幼儿师范院校学前教育实验实训室设计； （2017.03—2017.09）
五、教学项目
1. 主持教育学首批国家虚拟仿真实验教学项目：婴幼儿啼哭辨析与适宜性保教虚拟实验项目，2019.3
2. 第二位参与国家级实验教学示范中心建设：学前教育实验教学示范中心，2016.2
3. 主持浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目：基于核心素养和现象教学的高校学前教育课程优化及实施研究，（项目编号：jg20190401，2019.12-2012.11）
4. 主持山东省本科高校教学改革研究项目：基于‘成果导向教育’的学前教育专业人才培养方案及课程体系创新；（项目编号：2015z084，2015.11-2018.11）
5. 主持教育部产学合作协同育人项目：早期教育专业康养护育一体化教学内容研究与实践，（项目编号：201902245003，2019.11）
6. 主持浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目：基于核心素养和现象教学的高校学前教育课程优化及实施研究（项目编号：JW20191204，2019.12-2021.12）
六、代表性论文
1.Global quality profiles in Chinese early care classrooms: Evidence from Shandong Province[J].Children and Youth Services Review,2019.4
2.Child routines mediate the relationship between parenting and social emotional development in Chinese children,[J].Children and Youth Services Review,2018.12
3.The unique role of father–child numeracy activities in number competence of very young Chinese children[J].Child Development,2019.03
4.Structural and process predictors of Chinese parental satisfaction toward early childhood education services[J].Children and Youth Services Review,2018.4
5.Contributions of Teacher-Child Interaction Quality to Chinese Children Development in the Early Childhood Years[J].Early Education and Development,2018.12
6.The early childhood education of disadvantaged children in China[J].European Early Child-hood Education Research Journal,2014.7
7.学前儿童父母严厉管教的代际传递：基于主客体互倚性模型的分析[J].中国临床心理学志,2020.06
8.双因子模型下的幼儿园师幼互动研究[J].教师教育研究，2019.11
9.我国促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的政策分析及思考——基于28个省级实施意见政策文本的NVivo软件分析[J].陕西学前师范学院学报，2021.05
10.美国0-3岁早期教育公共服务的创新及启示[J].教育评论，2018.12
11.父母婚姻质量与学前儿童焦虑的关系:父亲和母亲严厉管教的中介作用[J].中国临床心理学志,2019.01
12.父亲和母亲的身体管教与学前儿童外化问题行为的关系:儿童意志控制的中介作用[J].中国特殊教育,2018.11
13.高质量研究的界定与英文学术期刊的发表——美国学术期刊 ECRQ 主编 Adam Winsler 博士访谈录[J].学前教育研究,2015.9
14.美国学前教育的现在与未来及其对高质量师资与研究的需求[J].学前教育研究,2014.7
15.高水平研究机构与高质量研究标准及美国学前教育研究趋势[J].学前教育研究,2014.6
16.当前欧美国家关于学前教育政策与质量的争论及数据世道挑战[J].学前教育研究,2014.3
17.对美国学前教育课程标准化实践的思考及启示[J].学前教育研究,2014.1
18.城市低收入家庭学前教育投资现状及其政策补偿建议[J].学前教育研究,2013.3
19.美国处境不利儿童补偿教育政策及其对我国的启示[J].学前教育研究,2012.4
20.当前欧美国家有关入学准备研究最新进展[J].学前教育研究,2014.9
21.叙事性游戏中成人游戏中游戏引导与儿童的游戏发展[J].学前教育研究,2014. 4
22.社会转型时期我国处境不利儿童学前教育面临的挑战与对策[J].教育导刊,2014.4
23.公平与质量的持续求索与挑战——奥巴马政府学前教育政策的再审思[J].黑龙江高教研究,2013.8
24.从美国FOSS科学教育项目看幼儿素质教育课程资源开发与利用[J].学前教育研究,2013.119.开端计划家长、家庭与社区共同参与框架评介——一份全面促进儿童家庭参与之综合指导性文件的诞生[J].社会科学家,2013.6
25.试论绘本浸入式教学法与师范生教学能力的提升——以《母鸡萝丝去散步》为例[J].黑龙江高教研究,2012.8.
26.学前双语课程整合模式的构建与探索——基于中美幼儿园双语教育课程模式的比较[J].社会科学家,2012.8.
27.早期部分浸入式双语教育的探索——加拿大早期完全浸入式双语教育对我国少数民族地区学前双语教育的启示[J].民族教育研究,2012.3
七、学术著作
1. 标准：国家职业技能标准：育婴员. 中华人民共和国人力资源和社会保障部，2019.6
1. 专著：美国学前教育课程标准的实践与思考[M].华东师范大学出版社,2014.6
2. 主编：中国基础教育学科年鉴·学前教育卷（2012—2015）[M].人民出版社, 2018.1
3. 主编：中国基础教育学科年鉴·学前教育卷（2010）[M].北京师范大学出版社, 2011.3
4. 主编. 中国基础教育学科年鉴·学前教育卷（2011）[M].北京师范大学出版社，2013.6
5. 主编：幼儿语言教育与活动指导，中国人民大学出版社，2018.5
6. 主编：幼儿英语教育与活动指导，高等教育出版社，2015.9
7. 主编：学前教育专业英语，北京师范大学出版社，2011.9
八、奖励荣誉
行政获奖：
1. 省本科高等学校教学名师，省教育厅，2015.9
2. 省高校十大师德标兵提名奖，中共山东省高校工委，2017.9
3. 省优秀教师，省教育厅，2007.8
科研获奖：
1. 省社会科学优秀成果一等奖：美国学前教育课程标准的实践与思考，省社会科学优秀成
果奖评选委员会，2017.9
2. 省高等学校优秀科研成果奖二等奖：城市低收入家庭学前教育投资现状及其政策补偿建
3. 议，省教育厅，2016.10（证书号：LW2016020）
4. 省高等学校优秀科研成果奖二等奖：当前欧美国家有关入学准备研究的最新进展，省教
育厅，2015.9
5. 省高等学校优秀科研成果奖三等奖：中国处境不利儿童的学前教育：社会转型时期的挑
战与对策，省教育厅，2015.9
教学获奖：
1. 国家一流课程：婴幼儿啼哭辨析与适宜性保教虚拟仿真实验，2020.12（支持人）
2. 国家精品资源共享课: 幼儿英语教学法，2016.7（第二位）
3. 省级教学成果奖一等奖：‘四协同、多模态、六耦合’学前教育专业人才培养模式构建
与应用，省级教学成果奖评审委员会，2018.4（主持人）
4. 省高校黄大年式教学团队：负责建设的教学团队被省教育厅评为 “省高校黄大年式教学
团队”，2017年11月（主持人）
5. 省高等教育教学成果奖二等奖：德育为先，能力为重 学前教育专业多模态实践教学体系
的构建与应用，省级教学成果奖评审委员会，2017.12（第二位）
6. 省高等学校教学成果奖二等奖：‘全息全感幼儿英语教学法’教学体系构建与创新，省
级教学成果奖评审委员会，2014.7（第二位）
九、人才工程/学术兼职
人才工程：
1. 山东省本科高校教学名师，山东省教育厅，2015.9
2. 山东省高校十大师德标兵提名奖，中共山东省高校工委，2017.9
3. 山东省优秀教师，山东省教育厅，2007.8
学术兼职：
1. 山东省高校人文社会科学研究基地：负责的学前儿童发展与教育研究中心。被山东省教育厅评定为“山东省高校人文社会科学研究基地”, 2017.04（负责人）
